Pular (Peul) Et Fran ais, Langues Partenaires En Situation Guin enne

Ce livre contribue la comprhension et la rflexion sur la problmatique d'amnagement des langues en francophonie subsaharienne plurilingue. Il a en particulier pour objet une description compare vises didactiques du franais et du pular (peul), langue transnationale partenaire en contexte subsaharien. La description privilgie les situations d'ducation formelle, l'cole servant de cadre de rfrence la fois pour la description linguistique et la projection didactique. Les analyses sont menes dans un cadre thorique et conceptuel unifi (thories gnratives, nonciatives, cognitives, didactique intgre, etc.). Ce contexte permet un amnagement didactique amlior de l'enseignement/apprentissage du franais, valorisant les acquis de la langue premire. La premire des quatre parties du livre traite des questions d'ordre sociolinguistique et d'approche. Les deux parties suivantes dcrivent divers aspects linguistiques du pular, partant de donnes tires de rcits historiques, et du franais, par des corpus d'coliers du primaire. La dernire est un argumentaire et une proposition d'amnagement didactique intgr des langues partenaires, franais et langues locales.