Qualitat Lernen?

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Journalismus, Publizistik, Note: 1,7, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster (Institut fr Kommunikationswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage nach der Journalistenausbildung ist ein zentrales Thema des kommunikationswissenschaftlichen Forschungsfelds der Journalismusforschung. Immer wieder kontrovers diskutiert wird, inwiefern Ausbildung und journalistische Qualitt zusammenhngen. Wie erlangen Journalisten1 Qualittsbewusstsein? Da der Journalismus und die Journalistenausbildung traditionell in Medienorganisationen eingebunden sind, ist die Betrachtung der Redaktionen als Ausbildungssttten von besonderem Interesse. Eine spezielle Form von Ausbildungssttte fr Journalisten stellt der Campus-Journalismus dar, der sich im Hinblick auf den niedrigen Professionalisierungsgrad seiner Organisationsstrukturen von anderen Ausbildungseinrichtungen und -programmen abgrenzt. Im Bezug auf die journalistische Ausbildung ist hierbei erstens interessant, welche Qualittsstandards in Campus-Redaktionen gesetzt werden und welche Formen der Qualittsvermittlung und -sicherung existieren, und zweitens, welche in der Campus-Redaktion ausgebildeten Strukturen und Programme der Qualittsvermittlung und -sicherung das Qualittsbewusstsein ihrer Redakteure frdern.

Die vorliegende Arbeit soll zunchst die theoretischen Perspektiven des Qualittsbegriffs im Zusammenhang mit der Journalistenausbildung zusammenfassen. Wie erwerben Journalisten in ihrer Ausbildung publizistische Qualittsvorstellungen? Welche Voraussetzungen sind dafr notwendig? Wie knnen Qualittsmanagement und Strukturen und Programme der Qualittssicherung zum Qualittsbewusstsein beitragen? Gerade im wissenschaftlich ohnehin weitestgehend unbeachteten Bereich des Campus-Journalismus, der hufig einen Einstieg in den Journalismus und den ersten Kontakt mit publizistischen Qualittskriterien darstellt, besteht hinsichtlich diese