Qualittsmanagement in Kindertagessttten

Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Unternehmensfhrung, Management, Organisation, Note: 1,0, Hochschule Neubrandenburg (Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Problemstellung:
Im Rahmen der Diplomarbeit sollen Grundlagen vermittelt werden, die das Verstndnis fr Qualitt in Kindertageseinrichtungen frdern. Die gegenwrtige Situation wird betrachtet aus europischer Sicht und auch die bildungspolitischen Probleme werden geschildert. Ein berblick ber derzeit diskutierte Qualittskonzepte ergnzt die gesamte Arbeit.
Dem 10. Kinder- und Jugendbericht kann man entnehmen, dass in keinem anderen Dienstleistungsbereich derart groe Qualittsunterschiede wahrgenommen werden, wie im Bereich der Kindertageseinrichtungen. Solche Qualittsunterschiede liegen zum Beispiel in der pdagogischen Arbeit aufgrund der Vielfalt der praktizierten Konzepte, in der Qualifizierung der Fachkrfte und der Untersttzung durch Fachberatung und Fortbildung. Genauso kann man von Kommune zu Kommune Unterschiede hinsichtlich des quantitativen Platzangebotes feststellen, z. B. Ganztagspltze mit Mittagessen oder Krippenpltze sowie Hortpltze.
Auf Grund der vernderten Rahmenbedingungen, wie gesellschaftliche und gesetzliche Vernderungen, wie auch der Kosten- und Konkurrenzdruck etablieren sich in den Kindertageseinrichtungen immer fter Qualittsmanagementsysteme. Die Bildungsdiskussion in Verbindung mit der Qualittsdiskussion macht darauf aufmerksam, dass der Kindergarten bedeutungsvoll fr die zuknftige Gestaltung unserer Gesellschaft geworden ist. Eine berprfung der Institution Kindergarten ist also von groer Wichtigkeit, denn Fehlentwicklungen knnten fatale Folgen fr die Kinder, Eltern, die Gesellschaft und die Profession der Erzieherinnen haben.
In der Praxis kann man davon ausgehen, dass die Qualittsdiskussion die breite Ebene der Kitalandschaft noch nicht erfasst hat.
Die Diskussion um Qualitt findet derzeit auf verschiedenen Ebenen statt, wora