Qualittstestierung in der Weiterbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Veranstaltung: Berufliche Integration benachteiligter Jugendlicher am bergang Schule - Beruf (Hauptseminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit in den 1990ern zahlreiche Beitrge zum Thema Qualittsentwicklung in der Literatur verffentlicht wurden, hat sich auch im Weiterbildungssektor einiges auf diesem Gebiet getan.
Mittlerweile bedienen sich viele Weiterbildungseinrichtungen eines anerkannten Qualittsmanagementmodells, um die Qualitt ihrer Einrichtung zu sichern und zu entwickeln.
Jedoch kann es sich fr eine Weiterbildungseinrichtung als schwierig erweisen, unter den vielen Angeboten, die es auf dem Markt gibt, ein geeignetes Modell auszuwhlen.
In Deutschland gibt es fr Weiterbildungseinrichtungen drei Modelle, welchen zurzeit die grte Beachtung geschenkt wird und die aus der Vielzahl der Qualittskonzepte herausragen. Dies sind die Normreihe DIN EN ISO 9000 ff., das Modell der European Foundation of Quality Management (EFQM) und die Lernorientierte Qualittstestierung in der Weiterbildung (LQW) (Bosche/Eckert/Humpert/Klln-Prisner/Ludwig/Veltjens 2006; Witthaus 2004).
Die folgende Arbeit befasst sich mit den Modellen EFQM und LQW und hat eine vergleichende Darstellung der beiden Modelle zum Gegenstand. Zunchst wird jedoch ein allgemeiner Qualittsbegriff definiert, um im Anschluss daran, Qualitt in der Weiterbildung genauer zu beleuchten. Es wird auf die speziellen Grnde fr die systematische Entwicklung von Qualitt im Weiterbildungssektor eingegangen und die Rolle des Staates bei der Gesetzgebung wird beleuchtet. In den Kapiteln 3 und 4 werden dann die Qualittsmanagementmodelle nach EFQM und LQW vorgestellt, um im Anschluss daran die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Modelle zu errtern.
Den Schluss der Arbeit bildet eine Einschtzung darber, welches der beiden Modelle fr den Weiterbildungsbereich am geeignetsten i