Schlervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie

Die vorliegende qualitative Interviewstudie geht der Frage nach, welche Vorstellungen Schlerinnen und Schler mit einer Geradengleichung in Vektorform verbinden. Insgesamt 22 Schlerinnen und Schler der gymnasialen Oberstufe werden mit Hilfe eines leitfadengesttzten, problemzentrierten Interviews zu Geradengleichungen in Vektorform aus unterschiedlichen Perspektiven befragt. Die Auswertung der Interviews erfolgt mit einer an die Grounded Theory angelehnten Kategoriengenerierung und einer typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse, die die Bildung von 6 verschiedenen Typen ermglicht.