Schpfung. Ein anthropologischer Zugang - Wer bin ich? (Oberstufe)

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspdagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Praktisch-Theologisches Seminar), Veranstaltung: Religionspdagogik - Schpfung im RU der Oberstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schpfung erffnet viele Perspektiven fr den Unterricht. Man kann den Schwerpunkt auf die uns umgebende Welt legen, die uns von Gott bergeben wurde. Davon ausgehend rckt dann unweigerlich eine umweltethische Fragestellung ins Blickfeld. Welche Konsequenzen ergeben sich im Umgang mit der allgegenwrtigen Schpfung? Man kann aber auch die Gestalt des schpfenden Gottes nher betrachten. Was ist das fr ein Gott, der hier handelt? Die Frage nach Gott ist sicherlich ein spannender Ansatzpunkt, aber fr Schler der Oberstufe, die sich immer noch in einer Findungsphase in ihrem Leben befinden, ist eventuell die Frage nach dem Menschen eine zentralere. Was ist das fr ein Mensch, der hier von Gott in die Welt gestellt ist? Diese Frage wird in vielfltiger Weise im Schpfungstext beantwortet. Fragt man nach dem Menschen des Schpfungstextes, so wird Gott bestimmt nicht auen vor bleiben und man kann so im Unterricht die Dimension der Beziehung zu Gott miteinbeziehen. Die anthropologische Fragestellung spielt gerade in der Schulzeit eine Schlsselrolle ber die sich gut auch an andere Fragen anknpfen lsst. Ermglicht man dem Schler eine klarere Sicht auf sich selbst, so werden oft auch Fragen nach Dingen, die die Schler beeinflussen knnten, klarer. Die Frage nach Gott und den Menschen um mich herum lsst sich so leichter erffnen. Die Frage nach sich selbst ist bei Schlern der Oberstufe meist noch nicht vollstndig beantwortet und so kann und sollte der Religionsunterricht einen Raum bieten, in dem die Schler und Schlerinnen Antworten und Perspektiven fr sich entdecken knnen.