Schulmodelle zur jahrgangsgemischten Unterrichtspraxis

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Prinzip der Jahrgangsmischung findet in den letzten Jahrzehnten immer strkeren Einzug in das deutsche Schulsystem. So gibt es neben den zahlreichen Reformschulen, die schon seit dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts Jahrgangsmischung als ein grundlegendes Strukturprinzip ihrer Schul- und Unterrichtsorganisation praktizieren , seit einigen Jahren unterschiedliche Modellschulen, die Altersheterogenitt als wichtige Grundlage in das Konzept ihrer Schule aufgenommen haben. Ihre Aufgaben liegen darin neue Wege des Lehrens und Lernens, das gemeinsamen Lebens in der Schule also, zu denken, zu erproben, zu verwerfen oder aufzuheben, neu zu planen oder zu vertiefen [...]" und diese schlielich durch Fortbildungen, Schriften oder ffnung der Schule, an andere weiterzugeben.
Im Folgenden werden beispielhaft die Schulmodelle der Reformschule Kassel", der Laborschule Bielefeld" und des Modellversuchs Kleine Grundschulen" in Bezug auf ihre Umsetzung von jahrgangsgemischtem Unterricht vorgestellt.

Aus dem Inhalt:
- Reformschule Kassel;
- Laborschule Bielefeld;
- Modellversuch "Kleine Grundschule"