Selbstorganisiertes Lernen als Unternehmensstrategie

Diplomarbeit aus dem Jahr 1995 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 2,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:
Im Mittelpunkt meiner Diplomarbeit mit dem Titel "Selbstorganisiertes Lernen als Unternehmensstrategie - am Beispiel von Gruppenlernkonzepten in der beruflichen Aus- und Weiterbildung" stehen innovative und effiziente Methoden der Aus- und Weiterbildung. Als exemplarische Ausbildungsmethoden stelle ich die Leittext- und die Projektmethode dar, die als Ausbildungsformen in der beruflichen Erstausbildung eingesetzt werden knnen, um sowohl die Fach- als auch die Sozialkompetenz von Auszubildenden zu frdern. Im Rahmen der betrieblichen Ausbildung, die den Erwerb von Handlungskompetenz als zentrales Ziel der Ausbildung ansieht, wird somit der "Meilenstein" fr lebenslanges Lernen gelegt. Aufgrund der zunehmenden Technisierung veralten einmal erworbene Fhigkeiten und Fertigkeiten immer schneller, so da die Weiterbildung und die Lernbereitschaft der Mitarbeiter im Unternehmen zum strategischen Erfolgsfaktor werden.
Da die Mitarbeiter "an der Basis" am ehesten wissen, wo Schwierigkeiten im Arbeitsproze auftreten und wie diese zu lsen sind, sollte die Unternehmensleitung ihren Mitarbeitern auch die ntige Entscheidungskompetenz bertragen. Dieses wird durch die Implementierung von Qualittszirkeln und Lernsttten mglich, die ich als Weiterbildungs- und Personalentwicklungsmethoden im zweiten Teil der Arbeit darstelle. Durch diese Mglichkeiten der Partizipation werden Verantwortungsbewutsein und Identifikation der Mitarbeiter mit dem Unternehmen gestrkt.
Indem Betroffene zu Beteiligten werden, wird das Fach- und Erfahrungswissen der Mitarbeiter systematisch genutzt. Voraussetzung dafr ist ein hoher Grad an Engagement und Verantwortungsbewutsein des einzelnen. Fr die Mitarbeiter steht eine humanere und qualifizierte Arbeitsttigkeit sowie die Hoffnung au