Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 2,2, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema sexueller Missbrauch von Menschen mit geistiger Behinderung wurde lange Zeit nicht thematisiert, bzw. die Existenz dieser Problematik bestritten. In letzter Zeit rckt diese jedoch immer strker ins Forschungsinteresse. Pionierarbeit im Bereich der Offenlegung von sexuellem Missbrauch von Menschen mit geistiger Behinderung im deutschsprachigen Raum leisteten Noack und Schmid (1994), Zemp und Pircher (1996) sowie Zemp, Pircher und Schoibel (1997). Zuvor wurde sexueller Missbrauch von Menschen mit geistiger Behinderung nur im englischsprachigen Raum thematisiert. Verffentlichungen zu dieser Thematik bleiben dennoch nach wie vor rar, obwohl auch alle neueren Untersuchungen eindeutig belegen, dass sexueller Missbrauch von Menschen mit geistiger Behinderung nicht als Randphnomen vernachlssigt werden darf (Schrttle, Glammeier, Sellach, Hornberg, Savemann, Puhe & Zinsmeister, 2013).

Auf Grundlage der Erkenntnisse um das Vorhandensein von sexuellem Missbrauch von Menschen mit geistiger Behinderung wird in der vorliegenden Arbeit untersucht, ob die theoretischen Erkenntnisse der Forschung mittlerweile auch in der Praxis bercksichtigt werden und versucht Antworten darauf zu finden, wie sexueller Missbrauch mglichst frh auch schon im Kindes- und Jugendalter durch prventive Manahmen im Unterricht verhindert werden kann. Hierbei wird der Fragestellung nachgegangen, ob es adquate und wirksame Prventionsmglichkeiten fr den Unterricht gibt, die speziell auf die besonderen Bedrfnisse und die individuellen Lernvoraussetzungen von Schlerinnen und Schlern mit dem Frderschwerpunkt geistige Entwicklung zugeschnitten sind.

Ausgangspunkt war eine Literaturrecherche in der Datenbank PsycInfo mit den Stichworten sexual, abuse und disabil*. Alle Verffentlichungen zwischen den Jahren 1997 und 2013 wurden auf ihre R