Sexueller Missbrauch

Diese Arbeit beschftigt sich mit der Frage, ob LehrerInnen so informiert sind, dass sie sexuellen Missbrauch an Kindern und Jugendlichen erkennen und adquat darauf reagieren knnen. Um dies zu klren wird sexuelle Gewalt definiert, sowie deren Arten und Folgen untersucht. Fr den Gesamteindruck ist es auch wichtig den historischen Blickwinkel und die verschiedenen Tter und deren Vorgangsweise zu kennen. Den Abschluss der Arbeit bilden die Prventionsarbeit in der Schule und die Betrachtung einiger untersttzender Organisationen. Der Antrieb dieses Thema zu whlen ist, dass Kinder das Schtzenswerteste in unsere Gesellschaft sind und Opfer von sexueller Gewalt niemals Schuld haben! Die Erarbeitung des Themas erfolgte einerseits durch intensives Literaturstudium, andererseits durch Interviews mit Personen, die regelmig mit dieser Thematik konfrontiert sind. Die Arbeit versucht zu zeigen, dass noch viel Bedarf an weiterer Aufklrungsarbeit und Engagement notwendig ist. Die Haupterkenntnis war, dass es heute noch mageblich vom persnlichen Engagement der PdagogInnen abhngt wie kompetent sie mit dem Thema sexueller Missbrauch" umgehen knnen. Eine weitere Erkenntnis ist, dass PdagogInnen eigentlich nur auf Verhaltensnderungen achten knnen, diese weiterzuverfolgen, als Ansprechpartner zur Verfgung zu stehen und gegebenenfalls Fachleute hinzuzuziehen.