Starke und schwache Verben im Schulunterricht

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universitt Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Hinsichtlich der Konjugation gibt es im Deutschen wie auch in allen anderen germanischen Sprachen zwei verschiedene Verbklassen, die starken Verben und die schwachen Verben.
Im Laufe der Zeit geht die Zahl der starken Verben leicht zurck (Neubildungen von starken Verben gibt es nur in Ausnahmefllen) und die der schwachen Verben steigt an. Das liegt daran, dass alle Verben, die im Deutschen hinzukommen zuknftig schwach konjugiert werden sollen. Das Mittelhochdeutsche besa ber 300 starke Verben. Heute gibt es nur noch etwa 250 starke Verben im deutschen Wortschatz.
Dabei sind die Verben, die am hufigsten gebraucht werden meist starke Verben. Die seltener vorkommenden Verben sind meist die schwachen Verben.

Diese Arbeit soll starke und schwache Verben thematisieren. Insbesondere die Behandlung starker und schwacher Verben im Schulunterricht (in der Sekundarstufe 1) soll Untersuchungsgegenstand dieser Arbeit sein.

Mein spezifisches Interesse fr dieses Thema ergab sich aus der berlegung, welche grammatischen Themen im Schulunterricht hufiger behandelt werden und welche seltener oder gar nicht. Es gibt eine Reihe von grammatischen Themen, die regelmig im Schulunterricht behandelt und von Schuljahr zu Schuljahr stndig wiederholt werden. Solche Themen sind zum Beispiel die Satzglieder" oder dass mit s oder Doppel-s" (siehe Kapitel 4).
Ich beabsichtige nicht mit dieser Arbeit ein Thema zu behandeln, dass schon zum regelmigen Bestandteil des Grammatikunterrichts gehrt. Starke und schwache Verben", so hatte ich den Anschein, gehren eher zu den weniger behandelten Themen im deutschen Grammatikunterricht, auch wenn dieses Thema fr den Erwerb einer Fremdsprache unabkmmlich ist. Dies werde ich insbesondere in Kapitel 4 thematisieren.

Vorab werde ich kurz den Begriff Verb allgemein erlutern. Auerdem beschreibe ich kurz