ToŻsamoŚĆ Terytorialna

W niniejszej ksice chciaem przedstawi nauczycielom, zarwno w szkoleniu, jak i w praktyce, koncepcj edukacji w zakresie wartoci tosamoci terytorialnej, ukierunkowan na proces bada i uczenia si przeksztacajcego, ktra jest dobrze rozwinita na gwnych postulatach Wielkiego Nauczyciela Ameryki Simona Rodrigueza w jego ksice "wiata i cnoty spoeczne", napisanej w miecie Concepcin (1834), rwnie z historyczno-kulturowego podejcia, ktrego centraln postaci by L. S. Vygotsky (1987), oprcz bada jako alternatywy dla nauczania (niedatowanego), ktrego autorem jest Tonucci Francesco, zaprezentowana praca obejmuje zastosowanie tych postulatw do naszej wenezuelskiej praktyki nauczania, do usystematyzowania, ktre zostao przeprowadzone w tym sensie przez rnych autorw w naszym kraju i za granic, w ramach wieloletnich prac badawczych, ktre pozwoliy nam zbudowa wasny model tej koncepcji w dziedzinie edukacji wyzwalajcej i emancypacyjnej, do ktrego wczono rwnie najlepsze dowiadczenia i tradycje wenezuelskich szk.