Psykologi & pedagogik
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Unterrichtseinheit auf Basis der Themenzentrierten Interaktion nach Ruth C. Cohn
Corinna Khn • Caroline Knaup
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitt Dortmund (Institut fr deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Themenzentrierte Interaktion, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Themenzentrierte Interaktion (TZI) ist ein Gruppenverfahren, das im Jahre 1955 von Ruth C. Cohn auf der Grundlage von Erkenntnissen der Psychoanalyse und durch Einflsse der Gruppentherapie entwickelt worden ist (vgl. Lhmer/Standhardt 2006, 15; vgl. Langmaack 2001, 16). In den letzten vier Jahrzehnten hat es eine weite Verbreitung in Mitteleuropa erfahren, gegenwrtig ist die TZI eines der meistangewandten Gruppenverfahren in den Bereichen der Humanistischen Psychologie und Pdagogik (vgl. Lhmer/Standhardt 2006, 9). Die TZI richtet sich insbesondere an Menschen, die Arbeits- und Lernbereiche strukturieren, unter anderem auch an Lehrkrfte.
In der Ausarbeitung wird aufgezeigt, wie die Grundlagen der TZI an einer Fachschule fr Sozialpdagogik im Unterrichtsfach Deutsch zur Thematik "Mrchen" umgesetzt werden knnen.
Zur Einfhrung ist der Ausarbeitung zunchst eine theoretische Auseinandersetzung mit der TZI und dem Unterrichtsgegenstand "Mrchen" zu entnehmen. Es folgt eine detaillierte Vorstellung der ersten Unterrichtsstunde (Doppelstunde) sowie die Darstellung der gesamten Unterrichtsreihe, die insgesamt 20 Unterrichtsstunden umfasst.
Didaktisch-methodisch aufgearbeitet werden u.a. folgende Themen: Begrifflichkeit, Geschichte und Abgrenzung des Mrchens zu anderen Gattungen; Unterscheidung von Volks-, Kunst- und modernen Mrchen; Analyse von Volksmrchen; Bedeutung des Mrchens fr die kindliche Entwicklung; Grausamkeit im Mrchen; Gestaltendes Vorlesen von Mrchen. Des Weiteren werden Anregungen zur Gestaltung einer Projektarbeit gegeben.
In bersichtlicher Tabellenform werden jeweils Angaben zur vorgesehenen Zeit, zur jeweiligen Unterrichtsphase, zu den verfolgten Zielen, zum inhaltlichen Vorgehen bzw. Ablauf der
In der Ausarbeitung wird aufgezeigt, wie die Grundlagen der TZI an einer Fachschule fr Sozialpdagogik im Unterrichtsfach Deutsch zur Thematik "Mrchen" umgesetzt werden knnen.
Zur Einfhrung ist der Ausarbeitung zunchst eine theoretische Auseinandersetzung mit der TZI und dem Unterrichtsgegenstand "Mrchen" zu entnehmen. Es folgt eine detaillierte Vorstellung der ersten Unterrichtsstunde (Doppelstunde) sowie die Darstellung der gesamten Unterrichtsreihe, die insgesamt 20 Unterrichtsstunden umfasst.
Didaktisch-methodisch aufgearbeitet werden u.a. folgende Themen: Begrifflichkeit, Geschichte und Abgrenzung des Mrchens zu anderen Gattungen; Unterscheidung von Volks-, Kunst- und modernen Mrchen; Analyse von Volksmrchen; Bedeutung des Mrchens fr die kindliche Entwicklung; Grausamkeit im Mrchen; Gestaltendes Vorlesen von Mrchen. Des Weiteren werden Anregungen zur Gestaltung einer Projektarbeit gegeben.
In bersichtlicher Tabellenform werden jeweils Angaben zur vorgesehenen Zeit, zur jeweiligen Unterrichtsphase, zu den verfolgten Zielen, zum inhaltlichen Vorgehen bzw. Ablauf der
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640372812
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 32
- Utgivningsdatum: 2009-07-17
- Förlag: Grin Verlag