Veraenderbarkeit Betrieblichen Handelns

Lernerfolg aus Weiterbildungsveranstaltungen fuhrt nicht automatisch zu Veranderungen im Handeln am Arbeitsplatz. Derartige Veranderungen unterliegen hingegen einer Vielzahl von Einflussen. Die in Seminaren zum Thema Arbeitsschutz durchgefuhrte Langsschnittstudie identifiziert Faktoren, die Transfer und Anwendung des Gelernten im betrieblichen Arbeitsalltag unterstutzen. Das Zusammenwirken verschiedener Merkmale der Lernenden, der Lern- und der Arbeitsumgebungen wird auf Basis eines Strukturgleichungsmodells (PLS-Ansatz) analysiert. Die Studie weist neben der betrieblichen Unterstutzung die individuelle Transfermotivation als zentralen Einflussfaktor gelungenen Transfers aus. Auf Basis der Ergebnisse werden Wege der Transferfoerderung sowie Implikationen zukunftiger Transferforschung aufgezeigt.