Vernderungsmessung des fachlichen Wissens von Studierenden

Im Fokus dieses Buches steht die Analyse lngsschnittlicher Daten zur Vernderungsmessung betriebswirtschaftlichen Wissens bei Studierenden im Studienverlauf. Neben der theoretischen Konzeptualisierung zeigt Susanne Schmidt eine komplexe statistische Modellierung des Fachwissenserwerbs. Um den besonderen methodischen Herausforderungen bei den lngsschnittlichen Daten wie Antwortausflle bei wiederholten Messungen zu begegnen, entwickelt die Autorin eine Variante eines Mehrebenenstrukturgleichungsmodells. Mittels dieser latenten Modellspezifikation kann unter anderem vorhergesagt werden, dass das Fachwissen im Studienverlauf einen positiven, jedoch abnehmenden Zuwachs aufweist. Auf Basis der Ergebnisse zur Wissensvernderung werden Implikationen fr die Hochschullehre entwickelt.