(Wett-)kmpfen im Sport und im Alltag

Aus der anthropologischen Grundannahme, dass der Mensch immer 'ist' und gleichzeitig die Aufgabe hat, zu 'werden', ergibt sich in der Pdagogik das ebenfalls dialektische Verhltnis von 'Sein' und 'Sollen'. Die Frage danach, wie sie dieser damit implizierten Anforderung nachkommen kann, durchdringt viele Bereiche der Gesellschaft und wird in diesem Buch aufgegriffen. Auch innerhalb des Deutschen Judo-Bund e.V. gab es eine Zeit lang eine rege Diskussion ber ein pdagogisches Leitbild, welche jedoch ohne fassbares Ergebnis wieder verebbte. Dennoch hrt man immer wieder den Anspruch, Judo sei pdagogisch sinnvoll. Die sogenannten Judo-Werte sind ein weiteres Indiz hierfr. Dieses Buch versucht nicht, ein unumstliches Bildungsideal zu konstruieren. Was es liefert, ist vielmehr eine pdagogische Grundauffassung, die zunchst dargestellt wird und dann einen Schwerpunkt auf das Leisten und die Leistung im Sport legt. Anschlieend erfhrt sie eine konkrete beispielhafte Auslegung am Judo, wodurch gleichzeitig dessen pdagogisches Potenzial analysiert wird.