Wir erforschen das Zahlengitter, Klassenstufe 2

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Thema der Reihe
Wir erforschen das Zahlengitter - ein operatives bungsformat zur Entdeckung von Rechenstrategien im Zahlenraum bis 100 sowie der Anbahnung und Schulung im Problemlsen und Argumentieren.

2 Aufbau der Reihe
Erste Unterrichtssequenz :
Wir lernen Zahlengitter (3x3) und deren Rechenregel kennen" - Kennenlernen von Struktur, Begrifflichkeiten und Rechenregel um erste Gitter auszufllen und eine Grundlage zur Verbalisierung zu schaffen.

Zweite Unterrichtssequenz :
Wir suchen Zahlengitter (3x3) mit Zielzahl 12" - Das Ausfllen des Gitters und Suchen mglichst vieler Lsungen bei gleicher Start- und Zielzahl zur Anbahnung des Problemlsens, Entwicklung von Strategien sowie der Anregung des Verbalisierens.

Dritte Unterrichtssequenz :
Gibt es Zahlengitter mit ungeraden Zielzahlen?" - Anwendung und Vertiefung der gefundenen Strategien und deren berprfung bei der Suche nach ungeraden Zielzahlen unter Vernderung der Startzahl.

Vierte Unterrichtssequenz :
Sind wir Zahlengitterexperten und knnen unsere Strategie auf grere Zahlengitter anwenden?" - bertragen der Entdeckungen auf unterschiedlich groe Zahlengitter und Ablegen der Zahlengitterprfung!

3 Ziele der Stunde

Das Schwerpunktziel der Stunde
Die Schler sollen eine strategische Verfahrensweise anbahnen, indem sie in Partnerarbeit kreativ sind, Rechenstrategien entdecken, mglichst viele Zahlengitter mit Zielzahl 12 finden,
nach Begrndungen suchen, ihre Ergebnisse angemessen kennzeichnen und anschlieend ihre Erkenntnisse verbal begrnden und argumentieren.

Im Rahmen der Sachkompetenz ....
...sollen die Schler einen operativen Zusammenhang zwischen den Zahlen, Mittelzahl - Pluszahlen - und Zielzahl, entdecken.
...sollen die Schler Additions- und Subtraktionsaufgaben unter Ausnutzung von Zerlegungsstrategien und Rechengesetzen sicher lsen.


4 Die fachwis