Zur Kritik am Anti-Aggressivitts-Training

Die Konfrontative Pdagogik ist im Laufe von bald 30 Jahren Gegenstand
intensiver Diskussionen gewesen. Dabei ist vor allem das Anti-Aggressivitts-Training (AAT) wiederholt in den Fokus der Kritik genommen worden.

So sehr eine interdisziplinre Debatte zur Fortschreibung dieses Angebotes beitrgt und beigetragen hat, ist mancher Einwand doch wenig sachlich vorgetragen worden. Daher bezieht der Autor mit diesem Buch Position gegenuber jenen Stimmen, die in den vergangenen Jahren diese Auseinandersetzung geprgt haben: engagiert, polemisch, ideologisch oder ergnzend und erweiternd.

Manche Erwiderung fllt dabei entsprechend deutlich aus, denn: Nicht jede Respektlosigkeit verdient ignoriert zu werden.