Zur Psychologie der erlernten Hilflosigkeit

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Persnlichkeitspsychologie, Note: 1,0, Universitt Potsdam (Institut fr Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt so sehr belastende Situationen im Leben eines Menschen, dass er nicht mehr weiter wei. Dies drckt sich dann darin aus, dass die Person wahrscheinlich niedergeschlagen und antriebslos ist. Es stellt sich die berzeugung ein, dass die eigene Situation so verfahren sei, dass keinerlei Reaktion wieder zu einem befriedigenden und erfllten Leben fhren knne. Einfachste Anforderungen des Alltags werden der Person vermutlich als unberwindliche Barrieren erscheinen, sie verfllt in Grbeln und zieht sich zurck.
Martin E. P. Seligman und Mitarbeiter werfen fr dieses Phnomen menschlichen Verhaltens als Erste den Begriff der erlernten Hilflosigkeit auf. Seligman bezeichnet dieses Verhalten als erlernte Hilflosigkeit, die aus der wiederholten Erfahrung von Unkontrollierbarkeit in einer Situationen resultiert. Die betroffene Person hat gelernt, dass all ihre Bemhungen, die unkontrollierbare Situation zu berwinden, nicht zum gewnschten Ergebnis fhren. Aus dieser Erwartung heraus, reagiert sie mit Hilflosigkeit und erleidet bisweilen depressiven Verstimmungen.
Die vorliegende Arbeit beschftigt sich mit der Thematik der erlernten Hilflosigkeit beim Menschen. Ziel der Arbeit ist es zunchst neben der ursprnglichen Theorie der erlernten Hilflosigkeit von Seligman auch Erweiterungen und Alternativen zur Erklrung des Hilflosigkeitsphnomens anzubieten. Darber hinaus sollen bereits zurckliegende Ergebnisse aus Hilflosigkeitsstudien und aktuelle Ergebnisse zur Thematik dargestellt werden. Dabei sollen auch einige persnliche Schlussfolgerungen fr den Schuldienst mit in die Arbeit einflieen. Den Abschluss der Arbeit bildet schlielich ein Kapitel zu erlernter Hilflosigkeit, das Forschungsergebnisse speziell im schulischen Kontext prsentiert.