Chancenungleichheit Im Bildungswesen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen (Institut fr Schul- und Unterrichtsforschung), Veranstaltung: Individualisierung und Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: In der modernen Gesellschaft gewinnt Bildung eine immer grere Bedeutung. Es werden immer umfangreichere und gestaltungsvielfltigere Bildungseinrichtungen aufgebaut, die einen immer hheren Anteil der ffentlichen Ausgaben erfordern. Bei den jngeren Menschen wchst die Anzahl der Schler und Studierenden, sie wenden immer mehr Zeit fr die Ausbildung an Schulen und Hochschulen auf. Die Hlfte der nachrckenden Generation verbringt heute schon etwa ein Viertel ihrer Lebenszeit in Bildungseinrichtungen.
Technische, gesellschaftliche und politische Zusammenhnge werden immer komplexer und erfordern immer mehr Wissen von den einzelnen Wissensgesellschaften. Anstatt den maschinellen Ausrstungen stellen die Kenntnisse der Menschen den Motor wirtschaftlichen Lebens dar. Bildung ist also zur wichtigsten Grundlage fr den materiellen Wohlstand moderner Gesellschaften geworden. Umgekehrt ermglicht es dieser gesellschaftliche Reichtum erst, groe Bevlkerungsteile viele Jahre lang aus den unmittelbaren Wirtschaften herauszunehmen und in teuren Bildungseinrichtungen mit Wissen zu versorgen (vgl. Hradil, 1999).

Doch gab es in der Gesellschaft immer gleiche Bildungschancen?