Der Erwachsene als Lernwesen - Grundlagen einer Anthropologie des Erwachsenen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1, Katholische Universitt Eichsttt-Ingolstadt (Philosophisch-Pdagogische Fakultt), Veranstaltung: Hauptseminar Zentrale Fragen der Andragogischen Anthropologie und Psychologie, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Pdagogik beschftigt sich mit Vorgngen der Erziehung, der Bildung und des Lernens beim Menschen. Im Zentrum der Pdagogik als Wissenschaft steht somit der Mensch. Es ist daher nahe liegend, dass zur pdagogischen Theoriebildung und fr die pdagogische Praxis eine wie auch immer geartete Lehre vom Menschen" existieren muss. Aus dem Griechischen stammend wird die Lehre vom Menschen als Anthropologie (griechisch , anthropo~ von - Mensch und ~logie von - Lehre) bezeichnet. Mit einigen Grundlagen dieser Lehre vom Menschen im Bereich der Pdagogik (Pdagogische Anthropologie) und insbesondere der relevanten Aussagen fr die Erwachsenenbildung befasst sich die vorliegende Seminararbeit. Ausgangspunkt der Arbeit ist im ersten Kapitel eine knappe Darlegung der Entstehung der Pdagogischen Anthropologie aus der Philosophie heraus. Des Weiteren erfolgt ein kurzer Grundriss der Aufgaben einer Anthropologie des Erwachsenen im Rahmen der Erwachsenenbildung. Im zweiten Kapitel werden dann exemplarische Aussagen zur Anthropologie des Erwachsenen vorgestellt. Eine umfassende Entwicklung einer Anthropologie des Erwachsenen oder auch die erschpfende Darstellung der vorliegenden Anthropologien des Erwachsenen ist in der knappen Form einer Seminararbeit nicht mglich. Das dritte Kapitel schliet die Arbeit mit einer Darstellung mglicher Ergebnisse der anthropologischen Reflexion und deren Konsequenzen fr die Erwachsenenbildung ab.

Inhalt:

Vorwort und Aufbau der Seminararbeit

1 Pdagogische Anthropologie

1.1 Grundlagen und geschichtliche Entwicklung
1.2 Bedeutung und Aufgaben der Anthropologie fr die Pdagogik
1.3 Anthropologie des Erwachsen