Der metaphorische Ansatz in der Erlebnispdagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Universitt Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Anfangs, als Erlebnispdagogik im Kommen war und viel darber diskutiert wurde, reihte man unter diesen Begriff alle Natursportarten ein, die zur Persnlichkeitsentwicklung beitrugen. Heutzutage zhlen Sportarten, wie bsp. Klettern nur dann zur Erlebnispdagogik, wenn sie nicht um ihrer selbst willen durchgefhrt werden" (Michl, 2009, S.10), sondern wenn die Erfahrungen der Aktivitt am Ende reflektiert und somit pdagogisch nutzbar gemacht werden. Der Begriff Erlebnispdagogik" wurde im Laufe der oft neu definiert und berarbeitet, da die Methodenvielfalt in diesem Bereich der Pdagogik stetig zunimmt und sich die erlebnispdagogischen Manahmen in der Praxis weiter ausbilden. Aus diesen Grnden decken die alten Definitionen dieses wachsende Spektrum der Methoden und Manahmen nicht mehr ab, was zu den hufigen Vernderungen der Definition fhrt (vgl. Michl, 2009).
Eine aktuelle Definition der Erlebnispdagogik wurde von Bernd Heckmair und Werner Michl formuliert: Erlebnispdagogik ist eine handlungsorientierte Methode und will durch exemplarische Lernprozesse, in denen junge Menschen vor physische, psychische und soziale Herausforderungen gestellt werden, diese jungen Menschen in ihrer Persnlichkeitsentwicklung frdern und sie dazu befhigen, ihre Lebenswelt verantwortlich zu gestalten" (Michl, 2009, S.11).