Die Illusion der Chancengleichheit

Die allgemeine Meinung der Gesellschaft in Bezug auf den schulischen Erfolg lautet: Wenn man sich anstrengt, dann kommt man auch weiter". Ob diese Aussagen stets zutreffend sind, muss jedoch als uerst fragwrdig betrachtet werden. Denn was ist, wenn einer/einem Schlerin/Schler die Ressourcen fehlen? Was wenn die Eltern nicht ausreichend Kapital besitzen, um ihrem Kind das von der Schule geforderte Schulbuch zu kaufen? Was sind die Folgen, wenn die/der Lernende, aus welchen Grnden auch immer, keine Untersttzung des Elternhauses erfhrt und in sozial denkbar schlechten Verhltnissen aufwchst? Was wenn in der Institution Schule, Kinder aus sozial schwachen Schichten von den Lehrkrften von Grund auf benachteiligt werden?
Etliche weitere Fragen knnten auf die oben genannte Aussage gestellt werden. Daher sollte zunchst kritisch hinterfragt werden, ob es ausreicht, sich einfach anzustrengen". Diese Bachelorarbeit beschreibt aus soziologischer Sicht den Einfluss der sozialen Herkunft auf den Schulerfolg, im Hinblick auf den Begriff der Chancengleichheit in unserem Bildungssystem.