Die neue Schuleingangsstufe in Niedersachsen

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,5, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg, 32 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: ber die neue Schuleingangsstufe wird zurzeit intensiv diskutiert. Das bisherige Einschulungsverfahren wurde schon lnger kritisch gesehen und es wurden in Schulversuchen neue Mglichkeiten erprobt, wie der Schulbeginn fr die Schler verbessert werden knnte. Der Anfang des Schullebens soll fr alle Kinder ein besonderes, positives Erlebnis und nicht schon durch eine eventuelle Zurckstellung mit negativen Erfahrungen behaftet sein. Allen schulpflichtigen Kindern soll ein erfolgreicher Start ins Schulleben ermglicht werden. Die Zurckstellungsquoten und das hohe durchschnittliche Einschulungsalter sollen nach Mglichkeit verringert werden. Auerdem sollen die Verfahren zur berprfung der Schulfhigkeit der Kinder verndert werden. Es soll nicht nur punktuell der Entwicklungs- und Kenntnisstand der Kinder erfasst, sondern auch ihr Entwicklungspotential erkannt werden. Weiterhin soll die Schule eine Schule fr alle Kinder sein und somit soll jegliches Aus-schlieen von Kindern vermieden werden. Vor diesem Hintergrund ist das Konzept der neuen Schuleingangsstufe entwickelt worden.

Diese Arbeit will zunchst nun die Anfnge, aus denen sich das Konzept der neuen Schuleingangsstufe weiterentwickelt hat, skizzieren. Dabei sollen die grundlegenden Ideen Peter Petersen dargelegt und mit den heutigen oben genannten Problemen verknpft werden. Denn nach den Ideen Peter Petersens wurde das heutige Einschulungsverfahren berarbeitet und im Nieder-schsischen Schulgesetz verankert. Diese Arbeit soll dann das Konzept der neuen Schuleingangsstufe erlutern und verschiedene Anstze zur Organisation und Durchfhrung vorstellen. Dabei soll dargestellt werden, inwieweit sich die Ideen Peter Petersens in der Bundesrepublik Deutschland verbreitet haben. Auch soll beispie