Die Rolle des Schlers bei der Wahl der weiterfhrenden Schule

Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Schlers bei der Wahl der Schulform im Anschluss an die Grundschule zu untersuchen und so einen in der aktuellen bergangsforschung nahezu gnzlich ausgeblendeten Akteur gezielt in den Blick zu nehmen. Nach einer zunchst theoretischen Errterung zur Bercksichtigung der Schlerperspektive folgen im empirischen Teil die anhand der Lngsschnittuntersuchung KOALA-S durchgefhrten Analysen. Mithilfe der Unterscheidung von Konsens und Dissens zwischen Eltern und ihren Kindern und unter Bercksichtigung von Lehrerempfehlungen, Schulleistungen, Herkunftsmerkmalen, Erziehungseinstellungen und Peereinflssen wird herausgearbeitet, dass Schler tatschlich einen Einfluss auf die Bildungsentscheidung ausben.