Digitalisierte Lebenswelten

Digitale Technologien sind nicht mehr Teil utopischer oder dystopischer Beschreibungen, sondern selbstverstndlicher Teil der heutigen Lebenswelt. Diese bildet den Boden fr Sozialisations-, Bildungs- und Erziehungsprozesse. Im Zentrum des Bandes steht diese postdigitale Alltglichkeit, die sich begleitet von Sachzwngen, Ernchterungen, Normalisierungen und Pragmatik etabliert hat und hier bildungstheoretisch reflektiert wird. Untersucht werden lebensweltliche Differenzerfahrungen, die sich aus der konkreten Praxis und ihren Brchen ergeben, hinsichtlich bedeutsamer Fragen nach Formen und Orten pdagogischen Handelns, nach Erfahrbarkeit von Anderen und Anderem, nach Verantwortung, Sozialitt, Subjektivitt und Unbestimmtheit. Der Band zielt auf eine Aktualisierung bildungstheoretischen Denkens, das sich anschlussfhig erweist an lebensweltliche Bezge in einer sich rasch verndernden Welt.