E-Portfolio, Blog & Co. Web 2.0 Technologien in der Grundschule

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Forschung und Studien, Note: 2,0, FernUniversitt Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptziel dieser Masterthesis ist es, das Konzept fr eine auf der E-Portfoliomethode basierende und in der Grundschule einsetzbare Online-Lernumgebung zu entwickeln und dieses Konzept anschlieend auch in die Praxis umzusetzen. Da fr die Gestaltung der Online-Lernumgebung vor allem Web 2.0 Technologien zum Einsatz kommen, beschftigt sich der erste Teil der Masterthesis mit der Bedeutung von Web 2.0 fr Lehr- und Lernprozesse. Dazu erfolgt nach einer kurzen Klrung der in diesem Zusammenhang auftauchenden Begrifflichkeiten ein berblick ber verschiedene Web 2.0 Technologien und deren Anwendungsmglichkeiten und Potenziale im Bildungsbereich. Das daran anschlieende Kapitel widmet sich dann aber voll und ganz der E-Portfolio-Thematik. Neben den entsprechenden Begriffsklrungen und der Darstellung der E-Portfoliomethode anhand ihrer Prozessphasen erfolgt ein kurzer Einblick in die historischen Ursprnge, in die geografische Verbreitung und in die lerntheoretischen Hintergrnde dieser Methode. Nach einer bersicht ber verschiedene E-Portfoliotypen und E-Portfolio-Tools werden die Anforderungen, Potenziale und Grenzen beim Unterrichtseinsatz der Methode im Detail aufgezeigt. Der zweite Teil der Masterthesis beschftigt sich ausschlielich mit der Entwicklung und der anschlieenden Umsetzung der auf der E-Portfoliomethode basierenden, unterrichtsbegleitenden Online-Lernumgebung. Da die Durchfhrung der Projektdokumentation in Anlehnung an das Rostocker Modell zur systematischen Entwicklung von E-Learning-Angeboten erfolgt, widmet sich ein kurzer Abschnitt der Masterthesis der Darstellung dieses Vorgehensmodells, bevor die Entwicklung und Umsetzung der Online-Lernumgebung im Detail beschrieben wird. Eine zusammenfassende Wertung bildet gemeinsam mit einem Ausblick auf mgliche, zu