Entwicklungsgesprche und Anreizsysteme fr schwedische Lehrkrfte

In sechs Fallstudien untersucht Christoph Winkler die Umsetzung eines individuellen, finanziellen Anreizsystems fr schwedische Lehrkrfte. Der Autor zeigt, dass die Anreizsysteme so von den Schulleitungen und den Lehrkrften verndert werden, dass die tatschlich realisierten Systeme nur noch wenig mit dem idealtypischen Ablauf eines Anreizsystems gemein haben. Vor dem Hintergrund dieser empirischen Ergebnisse sind die vom Neuen Steuerungsmodell erhofften positiven Wirkungen kritisch einzuschtzen.