Erlebnispadagogik mit stoerenden Schulern

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Niederrhein in Mnchengladbach , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit wird im Zusammenhang mit dem Seminar Erlebnispdagogische Aktivitten mit strenden Schlern" geschrieben. Die Aufgabe unseres Seminars war es, zwei erlebnispdagogische Wochen in verschiedenen Schulen in Mnchengladbach mit strenden Schlern durchzufhren.
Diese Hausarbeit ist in zwei Teile gegliedert. Der erste Teil beinhaltet den theoretischen Teil der Erlebnispdagogik. Hier wird zunchst der Begriff der Erlebnispdagogik erlutert und kurz beschrieben, warum wir uns in unseren Trainings gerade fr diese Methode der Erlebnispdagogik entschieden haben.
Anschlieend wird ber die Geschichte der Erlebnispdagogik berichtet. Wo kommt Erlebnispdagogik her, wer hat sie erfunden? In den darauf folgenden Kapiteln wird auf die Didaktik, Methodik und die Wissensvermittlung sowie die rechtlichen Bedingungen und die Sicherheit in der Erlebnispdagogik eingegangen. Am Ende des ersten Teils wird noch beschrieben, welche Kompetenzen ein Erlebnispdagoge mitbringen sollte.
Der zweite Teil dieser Hausarbeit befasst sich mit den zwei durchgefhrten Projektwochen. Hier wird ber die Planung und Durchfhrung der Projektwochen berichtet sowie ber die Ziele und Reflexionen informiert. Es wird auf den genauen Ablaufplan der Wochen eingegangen, in denen auch beschrieben wird, welche Ziele wir uns fr die jeweiligen Wochen gesetzt haben und in wie weit wir diese Ziele mit den Schlern zusammen erreichen knnen.
Beide Teile flieen an einigen Stellen zusammen. In dem ersten Teil wird die Theorie an einigen Stellen mit unseren Projektwochen in Zusammenhang gebracht und im zweiten Teil werden in den Reflexionen die entstehenden Vernderungen und Entwicklungen oder auftretenden Probleme mit Hilfe der zuvor besprochenen Theorie verdeutlicht.