Erwachsenenbildung in der Weltgesellschaft

Was kann Erwachsenenbildung als Ort von Forschung, Diskurs und Praxis zum Thema der Globalisierung beitragen und: Wie werden die Erwachsenenbildung und deren Erforschung von globalen Zusammenhngen beeinflusst? Diese Fragen umfassen politische, soziale, aber auch konkrete bildungswissenschaftliche Dimensionen. So ndern sich sowohl die gesellschaftlichen Herausforderungen, denen sich Erwachsenenbildung zu stellen hat, als auch die Steuerung dieses Handlungsfeldes durch europische und internationale Organisationen. Politische Vorgaben ndern die Rolle der Erwachsenenbildung ebenso, wie Aushandlungsprozesse im Feld. Ein Blick auf den derzeitigen Forschungsstand zeigt darber hinaus: Da ist noch viel zu tun, wenn Forschung mehr erklren soll als kulturelle Fragen.

Die Ausgabe 42 des Magazin erwachsenenbildung.at versammelt 17 Beitrge, die sich vor allem mit den inhaltlichen Mglichkeiten der Erwachsenenbildung im Lichte der Globalisierung, der Frage der (politischen) Positionierung einer Erwachsenenbildung fr die Weltgemeinschaft sowie Europischen Organisationsformen auseinander setzen. Gesellschaftsanalysen sind ebenso vertreten wie eine Auseinandersetzung mit dem Individuum in der "Weltgesellschaft" und Vorstellungen von Projekten, Konzepten und Initiativen. Abgerundet und angereichert wird die Ausgabe durch umfassende Literatur-Reviews zum Thema, die den deutsch- sowie englischsprachigen Diskurs der letzten Jahrzehnte aufgreifen und versuchen, zentrale konzeptionelle Entwicklungen und Fragestellungen zu fassen.

Magazin erwachsenenbildung.at (Meb) ist das Fachmedium fr Forschung, Praxis und Diskurs der sterreichischen Erwachsenenbildung. Es wird vom Bundesministerium fr Bildung, Wissenschaft und Forschung gemeinsam mit dem Bundesinstitut fr Erwachsenenbildung dreimal jhrlich herausgegeben. Fr die Redaktion verantwortlich ist CONEDU - Verein fr Bildungsforschung und -medien. Die eingereichten Artikel werden dem Review eines sechskpfigen Fachbeirates un