Foerderung der digitalen Medienkompetenz bei Schulerinnen und Schulern. Wie Kinder und Jugendliche ein Bewusstsein fur Fake News entwickeln

Die Digitalisierung ist mittlerweile aus unserer Gesellschaft nicht mehr wegzudenken und erhlt auch im Bereich Bildung einen immer greren Stellenwert. Digitale Gerte sind allgegenwrtig und ein jeder kann sie bedienen, besonders junge Erwachsene und Jugendliche. Doch bedeutet die umfassende Verfgbarkeit von digitalen Medien automatisch eine ausgebildete digitale Medienkompetenz bei SuS?

Wie schtzen SuS selbst ihre digitale Medienkompetenz ein? Welche digitalen Gerte setzen Jugendliche in welchen Nutzungsbereichen ein? Inwieweit besteht bei Jugendlichen ein Bewusstsein fr Fake News? Und wie knnen Lehrkrfte die digitale Medienkompetenz bei SuS frdern?

Die Autorin Franziska Reiners beleuchtet die digitale Medienkompetenz bei SuS. Dazu wirft Reiners einen Blick auf das Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf Medien und legt dar, inwieweit jugendliche Nutzer ein Bewusstsein fr Fake News entwickeln. Auerdem gibt sie Handlungsempfehlungen, mit denen Lehrkrfte die Medienkompetenz bei SuS frdern knnen.

Aus dem Inhalt:
-Falschmeldungen;
-Digital Natives;
-Bildungspolitik;
-Medienkritik;
-Digital Immigrants;
-Medienbildung