Franzsisch Grundschule

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Franzsisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Unterrichtsstunde spielen die Vorkenntnisse der Schler eine wesentliche Rolle. So bildet das Tisch decken in Frankreich die Grundlage fr die Immersionsgeschichte dieser Stunde. Des Weiteren wird im Rahmen der Immersionsgeschichte sowie in den Hrtexten ebenso auf das Vorwissen der Schler aufgebaut, indem das neue Vokabular mit der bekannten Satzstruktur Name+aime+bestimmter Artikel+Substantiv" kombiniert wird. Die Lehrprobenstunde ist die zweite Stunde der Unterrichtseinheit Le petit djeuner". Den Schwerpunkt der Stunde bildet das Verstehen, Erlernen und Artikulieren eines typisch franzsischen Frhstcks und deren franzsisches Vokabular. Das Vokabular wird zunchst durch eine medial gesttzte Inputgeschichte aufgenommen, im Rahmen der Spracharbeit erlernt, in der rezeptiven Phase durch Hrverstehen nonverbal gefestigt, um schlielich in der produktiven Phase von den Schlern artikuliert zu werden. Die Frderung des Kompetenzbereiches Hrverstehen ist bei einer Wortschatzeinfhrung von essentieller Bedeutung, damit eine optimale Sprachaufnahme und -verarbeitung erfolgen und Sprache letztlich aktiv beherrscht werden kann.