Gender Mainstreaming - Konzept oder Praxis?

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,7, Universitt Paderborn, Veranstaltung: Mdchen und Jungen in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie der Titel meiner Hausarbeit verrt, mchte ich in dieser Arbeit auf das Thema Gender Mainstreaming" eingehen. Gender Mainstreaming, oder auch die synonyme Bezeichnung Gender Mainstream, bezeichnet keine Fallstudie oder hnliches, sondern ein politisches Ziel, was vom Bundesministerium fr Familie, Senioren, Frauen und Jugend ins Leben gerufen wurde.
In dieser Arbeit werde ich zunchst eine Definition des Begriffes Gender Mainstreaming" und ein Beispiel angeben, bevor ich einen kurzen berblick gebe, in welchen Bereichen Gender Mainstreaming in der Schule gefunden werden kann.

Dabei gilt meine besondere Aufmerksamkeit der Frage, ob es sich beim Gender Mainstreaming blo um ein Konzept handelt oder ob dieses auch in die Praxis umgesetzt wird. Wie leicht oder schwer ist die Umsetzung des Gender Mainstreamings?
Um Aussagen hierber treffen zu knnen werde ich eine Umfrage in drei verschiedenen Altersklassen durchfhren, in denen die Befragten Auskunft ber ihre Erfahrungen mit Aspekten des Gender Mainstreamings zu ihrer Schulzeit geben.
In der Umfrage, sowie in dieser Hausarbeit, wird mein Hauptaugenmerk dem Thema Rollentwicklung gelten. Wie erlebten die Befragten dies in Bezug auf das Thema Gender Mainstreaming und welche Auswirkung hatte dies auf ihr spteres Leben? Fhlen sie sich wohl in ihrer Rolle und haben sie ein strkeres Rollenbewusstsein entwickelt? Inwiefern wird das Ergebnis durch das Konzept Gender Mainstreaming verursacht?

Anschlieend werde ich die Antworten der Befragung zu bestimmten Fragen, anhand von Diagrammen auswerten, um einen guten berblick zu geben.
Meine Vermutung ist, dass es heute eine grere Tendenz zur Implementierung des Konzeptes Gender Mainstreaming gibt, d.h. dass die jngeren Befragten eher Erfahrungen mit den verschiedenen Aspekten dieses