Handlungs- und produktionsorientierte Methoden zur Frderung der Lesekompetenz

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, , Veranstaltung: Deutsch - Fachdidaktik, Literaturdidaktik , Sprache: Deutsch, Abstract: Einer kurzen kritischen Auseinandersetzung mit dem Lesekompetenzbegriff der PISA-Studie und der Formulierung eines eigenen Begriffs der Lesekompetenz, welcher dem Gegenstand Literatur strker gerecht wird folgt dann die Planung der Unterrichtseinheit zu Frischs "Andorra", welche die Schler mittels handlungs- und produktionsorientierter Vorgehensweisen zu einem gegenstandsgerechten Umgang mit dem Drama befhigen soll. Die kritische Auswertung zeigt dann die Vorzge und auch Schwierigkeiten, welche mit einem solchen Vorgehen an einer Real- bzw. Sekundarschule verbunden sind und fhrt dann zu einem fundierten Fazit bezglich der Problemstellung.