Integrationsfunktionen von Mentoring- und Patenschaftsprojekten fr Kinder mit Migrationshintergrund

Heutzutage leben circa 15 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland und stellen somit fast 20 Prozent der Gesamtbevlkerung in Deutschland dar. In diesem Zusammenhang muss die Integration von Menschen mit Zuwanderungshintergrund als eine Schlsselfunktion wahrgenommen werden. Obwohl seit dem Anwerben von Gastarbeitern bereits mehr als 50 Jahre vergangen sind, wird in Deutschland erst seit einigen Jahren darber nachgedacht, wie die gesellschaftliche Integration von Menschen mit Zuwanderungshintergrund gefrdert werden kann. So wurde am ersten Januar 2005 ein Zuwanderungsgesetz verabschiedet, in dem Deutschland die Integration von Menschen mit Migrationshintergrund erstmalig als eine staatliche Aufgabe versteht. Fr die Frderung des Integrationsprozesses ist jedoch nicht ausschlielich der Staat selbst verantwortlich, sondern insbesondere die Gesellschaft selbst. Eine Mglichkeit der gesellschaftlichen Mitgestaltung im Bereich Integration stellen Mentoring- und Patenschaftsprojekte fr Menschen mit Migrationshintergrund dar. Hierbei nimmt die Frderung der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte hinsichtlich der Tatsache, dass die unter 25-jhrige Bevlkerung mit Migrationshintergrund die einzige wachsende Bevlkerungsgruppe in Deutschland ist, eine bedeutsame Rolle ein.
Im vorliegenden Buch wird der Frage nachgegangen, ob und inwiefern Patenschafts- und Mentoringprojekte fr Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund ihrer Integrationsfunktion gerecht werden. Es wird also untersucht, in welchen Bereichen ausgewhlte Patenschafts- bzw. Mentoringprojekte den Integrationsprozess frdern.
In diesem Rahmen werden die Handlungsfelder von Integration detailliert dargestellt.