Internetnutzung von Jugendlichen fr einen Auslandsjugendaustausch

Die vordergrndige Themenstellung der Arbeit befasst sich mit einer Unter- chung der Internetanwendung Jugendlicher in Bezug auf Auslandsaufenthalte lngerer Dauer. Die Perspektive der Untersuchung richtet sich auf
die subjektive Sichtweise deutscher Jugendlicher auf ihre Erfahrungen, Handlungsweisen und Bewertungen, deshalb habe ich weitestgehend darauf verzichtet, einzelne Le- modelle interkulturellen Lernens oder verschiedene Anstze
aus der Medienf- schung nher zu errtern. Die Interaktionen zwischen den Kulturen sowie die mit dem Internet werden hier als Prozesse sozialen Handelns verstanden, deren Konstitution in einer - ziehung wechselseitiger
Einflsse konstruiert wird. Von diesem Standpunkt der Betrachtung aus habe ich davon abgesehen, die Phase der Jugend als eine bes- dere Entwicklungsphase des menschlichen Lebens herauszustellen, da der Fokus der Untersuchung
auf der Handlungsorientierung liegt, wobei Verstehensprozesse zwar einbezogen sind, Wirkungs- und Identittsbildungsprozesse jedoch weite- gehend unbercksichtigt bleiben. Jugend wird in dieser Arbeit lediglich mit dem Alter
betreffender Menschen in Verbindung gestellt. Leider konnte in dem begrenzten Rahmen dieser Arbeit dem Anspruch des intersektionellen Paradigmas, dessen theoretische Hintergrnde in eine Verb- dung mit dem Forschungsstil der
Grounded Theory als der Grundlage der met- dischen Vorgehensweise der Untersuchung gestellt wurden, nicht vllig entsp- chen werden. Die Untersuchung geht von der Begrenztheit der westlichen, mitt- europischen Perspektive
aus, wobei Ethnizitt als eine der drei Achsen der - gleichheit, Race, Class und Gender", bei Intersectionality vernachlssigt beh- delt werden muss.