Interpretation der Kurzgeschichte Allmorgendlich von Michaela Seul und Einbezug eines produktionsorientierten Ansatzes

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Staatliches Studienseminar fr das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen Saarlouis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Interpretation der Kurzgeschichte Allmorgendlich von Michaela Seul unter Einbeziehung eines produktionsorientierten Ansatzes" verweist vorrangig auf zwei Dimensionen. Kerngegenstand der Lehrprobenstunde bildet die genannte Kurzgeschichte und ihre Interpretation. Des Weiteren postuliert die Themenstellung einen Unterrichtsgang, der ein tieferes Textverstndnis durch Produktionsorientierung anstrebt.
Die unterrichtliche Auseinandersetzung mit Kurzgeschichten gehrt zum Standardrepertoire des Deutschunterrichts. Durch ihre Alltglichkeit, berschaubarkeit und Fokussierung sind sie besonders fr die Behandlung in der Mittelstufe interessant, da das Textganze mit all seinen gestalterischen und inhaltlichen Finessen relativ schnell erfasst werden kann. Kurzgeschichten beleuchten knapp, geradlinig und kommentarlos alltgliche Situationen und sind so in der Lage Leseinteresse zu wecken, weil sie schnell zur Sache kommen". Die Lesemotivation der Schler kann so gesteigert und mit der Einbung textanalytischer Verfahren kombiniert werden. Die Schler lernen eine Textgattung kennen, an der sie analytische Verfahren auf kleinerer" Ebene trainieren knnen und sich an eigenen Interpretationen, fr die Kurzgeschichten eine Flle an Leerstellen bieten, versuchen knnen. Das Thema bietet neben seiner innerfachlichen auch eine lebensweltliche Relevanz fr die Schler: Thematisch betrachtet greift die Kurzgeschichte - wie auch die brigen Texte der Unterrichtsreihe - mit der Frage nach dem ICH, also der eigenen Identitt, eine zentrale Angelegenheit des Jugendalters, damit dem Alter der Schler, auf. Die Kurzgeschichte Allmorgendlich" thematisiert mit einer gewissen Ironie den allzu-menschlichen Fingerzeig auf die vermeintlichen Fehler der Andere