Italienische Migration nach Deutschland

Marc Schmid untersucht die widersprchlichen Teilnahmemuster italienischstmmiger Migranten in Deutschland in unterschiedlichen gesellschaftlichen Teilbereichen. Die Kinder der als integriert und wenig diskriminiert geltenden Migrantengruppe weisen nach wie vor einen geringen Schulerfolg auf. Vor diesem Hintergrund greift der Autor verschiedene Aspekte migrationssoziologischer Analysemodelle auf und zeigt, dass Netzwerkstrukturen und ein auf sie bezogenes Rezeptwissen den primren Handlungshorizont der Auswanderer auch im deutschen Kontext prgen. Dabei erweisen sie sich in verschiedenen institutionellen Bereichen als unterschiedlich anschlussfhig. Im Schulsystem sind institutionelle Diskriminierungsmuster auch gegenber den Italienern wirkkrftig, denen durch fragmentierte organisatorische Strukturen und individualisierte Handlungsstrategien nicht konzertiert begegnet wurde.