Klassiker Der Padagogik Im Visier Unserer Zeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pd., Note: 2,0, Pdagogische Hochschule Karlsruhe (Institut fr Bildungswissenschaft und Allgemeine Pdagogik), Veranstaltung: Klassiker der Pdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Pdagogische Hochschule Karlsruhe
Institut fr Bildungswissenschaft
Veranstaltung: Klassiker der Pdagogik und ihr Einfluss auf das heutige Bildungswesen
SoS 2008
Abgabetermin: 09.07.2008
Sandra Triepke

Klassiker der Pdagogik im Visier unserer Zeit
Reformpdagoge Clestin Freinet im Interview


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
2. Klassiker der Pdagogik im Visier unserer Zeit
2.1 Persnliche Reflexion und Bewertung
2.2 Johann Amos Comenius
2.3 Jean-Jacques Rousseau
2.4 Philanthropen
2.5 Johann Heinrich Pestalozzi
2.6 Wilhelm von Humboldt
2.7 Helene Lange
3. Clestin Freinet
3.1 Zur Person: Leben und Werk
3.2 Freinet im Interview
3.3 Persnliche Reflexion und Bewertung
4. Abschlussbetrachtung
5. Literaturverzeichnis


1. Einleitung
Der Mensch muss sich in der Welt selbst forthelfen. Dies ihn zu lehren, ist unsere Aufgabe." (Pestalozzi) Auf sich allein gestellt wchst der Mensch in einer sich stetig verndernden Gesellschaft auf und begegnet auf seinem langen Weg der Bildung immer wieder neuen Lehrern, deren Aufgabe es ist, ihr Wissen und ihre Weisheit weiter zu geben. Eine Aufgabe, die nicht nur viel Verantwortung bedeutet, sondern auch eine gewisse Pflicht gegenber dem Heranwachsenden. Dieser Pflicht sind sich die Klassiker der Pdagogik bewusst und beginnen Modelle zu entwickeln, um dem heranwachsenden Menschen die Mglichkeit zu geben, sich selbst fortzubilden.
[...]Einer der berhmtesten unter den Klassikern ist der franzsische Aufklrer Jean-Jacques Rousseau, dessen pdagogische Grundstze und revolutionre Ideen in der Erziehungswissenschaft Gegenstand zweier Sitzungen sind. Es sind eben solche Gedanken pdagogischer Gren, die uns heute noch beschftigen und deren Theorien in das deutsche Bildungssys