Konstrukcja metody oceny metody nauczania języka w klasie

W oparciu o Flandryjski Interaktywny System Analizy (FIAS), studium to tworzy kompleksowe ramy analizy ilociowej nauczania jzyka w klasie oraz Flandryjski Interaktywny System Analizy oparty o przedmioty matematyczne (MFIAS). Zgodnie z ramami, lekcje prowadzone przez 5 dowiadczonych nauczycieli matematyki i pocztkujcych nauczycieli szkoy redniej w Malezji zostay wybrane jako przedmioty, a informacje o jzyku nauczania w klasie zostay zakodowane. W poczeniu z modelem ewaluacji "Projekcja w deniu do celu" (Projection Pursuit Evaluation model - PPE) i modelem ewaluacji oceniania jzyka w klasie, uzyskano poziomy ewaluacji dowiadczonych i pocztkujcych nauczycieli. Na stronieWyniki pokazuj, e w porwnaniu z pocztkujcymi nauczycielami, dowiadczeni nauczyciele uywaj bardziej poredniego jzyka, pozostawiaj wicej miejsca dla uczniw i zadaj bardziej innowacyjne pytania. Atmosfera w klasie dowiadczonych nauczycieli jest bardziej harmonijna ni w przypadku nauczycieli pocztkujcych. W modelu PPE dowiadczeni nauczyciele uzyskuj lepszy redni wynik ni pocztkujcy nauczyciel.