La construccin textual, una responsabilidad del maestro

En el mundo de hoy la educacin se enfrenta a la necesidad de la creacin de un hombre ms pleno, ms abierto, ms culto y ms integral, capaz de enfrentar los complejos problemas de su realidad, aunque esto pueda significar un gran reto para quienes se ocupan de la enseanza de la lengua materna. Saber escuchar, hablar, leer y escribir, manifestando especial inters, disfrute y buen gusto esttico por la lectura de diferentes tipos de textos, as como el aprendizaje de una lengua extranjera desde una perspectiva intercultural, como medio de expresin de sus sentimientos, preferencias, valoraciones, motivaciones e intereses en diferentes contextos de interaccin sociocultura. Lograr que el escolar sepa escuchar, hablar, leer y escribir segn las exigencias de los objetivos es responsabilidad del maestro, sin embargo, en la prctica se manifiestan dificultades que denotan insuficiencias en la direccin de su proceso de enseanza aprendizaje; ello condujo a identificar como problema cientfico de connotacin social Cmo contribuir a perfeccionar la direccin del aprendizaje de la construccin textual en la Educacin Primaria?

En el mundo de hoy la educacin se enfrenta a la necesidad de la creacin de un hombre ms pleno, ms abierto, ms culto y ms integral, capaz de enfrentar los complejos problemas de su realidad, aunque esto pueda significar un gran reto para quienes se ocupan de la enseanza de la lengua materna. Saber escuchar, hablar, leer y escribir, manifestando especial inters, disfrute y buen gusto esttico por la lectura de diferentes tipos de textos, as como el aprendizaje de una lengua extranjera desde una perspectiva intercultural, como medio de expresin de sus sentimientos, preferencias, valoraciones, motivaciones e intereses en diferentes contextos de interaccin sociocultura. Lograr que el escolar sepa escuchar, hablar, leer y escribir segn las exigencias de los objetivos es responsabilidad del maestro, sin embargo, en la prctica se manifiestan dificultades que denotan insuficiencias en la direccin de su proceso de enseanza aprendizaje; ello condujo a identificar como problema cientfico de connotacin social Cmo contribuir a perfeccionar la direccin del aprendizaje de la construccin textual en la Educacin Primaria?