Musikalische Frherziehung. Methoden und Wirkung

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Musik), Veranstaltung: Macht Musik schlau?, Sprache: Deutsch, Abstract: Welchen Beitrag will die musikalische Frherziehung zur musikalischen Bildung des Kindes leisten? Setzt sie dieses Ziel um? Wie kann gute" musikalische Frherziehung praktisch erfolgen? Diesen Fragen stellt sich die folgende Ausarbeitung.

Die musikalische Frherziehung soll als eine Mglichkeit der frhkindlichen musikalischen Frderung dargestellt und kritisch diskutiert werden.

Im ersten Teil der Arbeit sollen die Grundlagen geklrt werden:
Hierzu werden zunchst die Begrifflichkeiten geklrt bzw. verschiedene Definitionen von musikalischer Frherziehung vorgestellt. Es folgt ein kurzer historischer Abriss ber die Entwicklung der musikalischen Frherziehung sowie eine Darstellung die Entwicklungsphasen der Kinder und deren Wahrnehmungspotentiale in der jeweiligen Phase.

Im zweiten Teil soll dargestellt werden, wie musikalische Frherziehung praktisch aussieht. Hierzu wird zur allgemeinen bersicht ber Mglichkeiten und Methoden das Lernmodell Music Learning Theory von Edwin E. Gordon herangezogen. Beispielhaft wird die praktische Umsetzung musikalischer Frherziehung daraufhin an zwei Eltern-Kind-Gruppen sowie einiger Beispiele von verschiedenen Angeboten an Musikschulen und einer Unterrichtsstunde fr Vorschulkinder gezeigt.

Im letzten Teil sollen kurz die Auswirkungen musikalischer Frherziehung unter Einbeziehung von Expertenmeinungen diskutiert werden.