Sozialpdagogische Aspekte der musikalischen Frherziehung im Kindergarten

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 3, Hochschule Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Das gemeinsame Musizieren sowie das gemeinsame Entdecken von Musik mit Kindern stellt einen wichtigen Teil der zeitgemen elementarpdagogischen Erziehungs- und Bildungsarbeit dar. So sollte Musik und das Musizieren in jeder Kindertagessttte nicht fehlen und dort einen festen Platz einnehmen.
(vgl. Beck-Neckermann 2008, S. 6)

In zahlreichen Studien wird darauf verwiesen, dass Musik gut tut. Nicht nur allein deswegen, dass sie das Denkvermgen und die Kreativitt der Kinder strkt sowie die Bewegungskoordination frdert, nein, in erster Linie macht Musik frhlich!
Auerdem wird durch Musik beziehungsweise das gemeinsame Musizieren die Motivation zum Lernen und die Leistung jedes einzelnen Kindes sowie die Integration von Kindern unterschiedlicher sozialer Schichten und unterschiedlicher Nationalitten angeregt und gefrdert. Kurz gesagt: Musik tut gut!

Aufgrund dieser Tatsachen ist es deshalb wichtig, Kinder so frh wie mglich an die Musik heran zu fhren und sie mit ihr vertraut zu machen. Denn genau wie bei der sprachlichen Entwicklung steht auch fr die Entwicklung des musikalischen Selbstausdruckes nur ein begrenztes Zeitfenster bereit.
(vgl. Jahresbericht 2007 der Bertelsmann-Stiftung, S. 24)