Narrativer Wert von Kinderzeichnungen aus Sicht der systemisch-lsungsorientierten Therapie

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 1,3, Universitt zu Kln (Humanwissenschaftliche Fakultt), Veranstaltung: Systemisch Lsungsorientierte Therapie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die narrativ-orientierte Kunsttherapie entnimmt ihre Therapieanstze aus der Systemtheorie, d.h. sie wirft ihren Blick auch auf die Bezge, in denen der Klient sich befindet und stellt nicht nur den Klienten, sondern das gesamte System Familie bzw. die Schulklasse etc. in den Vordergrund der Therapie.

Die Aufgabe des Therapeuten besteht darin, festgefahrene Muster, bestimmte Kommunikationsformen und Verhaltensweisen innerhalb eines Systems durch Verstrungen aufzubrechen, um Vernderungen herbeizufhren. Verstrungen werden verbal durch gezielte Fragetypen der systemischen Therapie herbeigerufen, durch Gesprchsbungen und durch knstlerisch- praktische bungen.

In der Arbeit werden zunchst die narrativen Therapieanstze aus der systemisch-lsungsorientierten Therapie beschrieben. Ich gehe dabei auf unterschiedliche Aspekte systemischen Denkens ein und beziehe mich bei den allgemeinen Informationen ber die Systemtheorie auf jeden Altersbereich. Die Literatur von Wirtz gibt Informationen ber die Familie als System, ber Lsungsorientierung, ber die Wechselwirkungen innerhalb der Systeme und ber das Gleichgewicht, das jedes System anstrebt. Die allgemeinen Informationen ber diese Aspekte systemischen Denkens sind die Grundlage fr die Therapie mit Erwachsenen als auch mit Kindern und Jugendlichen. In der Praxis mssen dann Aussagen altersgerecht formuliert werden.
Weitere Grundlagen der systemisch- lsungsorientierten Therapie sind der Konstruktivismus und die speziellen Fragetypen der systemischen Therapie nach Tomm, auf die in der Hausarbeit eingegangen wird.
In der narrativ orientierten Kunsttherapie haben verbale Erzhlungen als auch Aussagen ber die Bildsprache einen sehr hohe