Professionalisierung pdagogischer Fachkrfte in Kindertageseinrichtungen

Im vorliegenden Band wird der Theorie-Praxis-Transfer von Fortbildungen und Individualcoachings fr pdagogische Fachkrfte beleuchtet. Diese wurden mit dem Ziel, Handlungskompetenzen der Fachkrfte und damit kindliche Bildungs- und Entwicklungschancen in den Bereichen Sprache und Literacy, frhe mathematische Bildung und sozial-emotionale Entwicklung zu verbessern, durchgefhrt. Es werden die Umsetzungsqualitt der Manahmen sowie die Ergebnisse zu deren Effektivitt dargestellt und Implikationen fr Praxis und Forschung vor dem Hintergrund der Professionalisierungsdebatte abgeleitet.