Selbstorganisiertes Lernen Im Offenen Mathematikunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,3, Studienseminar fr das Lehramt fr die Sekundarstufe II Kln II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur individuellen Frderung im offenen Mathematikunterricht vorgestellt. Dieses Konzept wurde in einem Berufskolleg in einem zweijhrigen Bildungsgang erprobt, der mit dem Berufsabschluss Staatlich geprfter/ geprfte Sozialhelfer/-in und FOR" abschliet. Didaktische Manahmen einer offenen Unterrichtsfhrung (Stationenlernen, Wochenplanarbeit etc.) und Beispiele fr die Gestaltung offener Unterrichtsinhalte (ffnung von Mathematikaufgaben) werden vorgestellt. Mglichkeiten zum Aufbau metakognitver Fhigkeiten, wie z.B. der Selbstreflexion oder der Evaluation werden in der Arbeit beschrieben, da sie nach neurologischen Erkenntnissen von groer Bedeutung fr das Lernen sind.