Standort des Lesens im Deutschunterricht - Mglichkeiten der Frderung beim Lesen

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universitt Gieen, Veranstaltung: Praktikumsnachbereitung, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein pdagogischer, didaktischer und methodischer Schwerpunkt ist die Frderung der Lesekompetenz der SuS (steht im Folgenden fr Schlerinnen und Schler) im Deutschunterricht. Dazu stellt sich folgende wichtige Frage, die geklrt werden muss: Warum ist es wichtig, Lesefrderung zu betreiben? Fr die Beantwortung mchte werde ich mich auf PISA beziehen. Danach soll hinterfragt werden, welche Faktoren zur Sozialisation der Lesekompetenz beitragen. Als nchstes soll dann auf Grundlagen (nach Schnotz, Dutke, Mller und Schiefele) und interne Bedingungen der SuS bezglich der Lesekompetenz (nach Schreblowski) eingegangen werden. Im Anschluss werden mgliche Trainings- und Frdermanahmen aufgegriffen. Des Weiteren sollen eigens durchgefhrte Praxisbeispiele fr den Unterricht hinsichtlich ihrer Durchfhrung und ihre Ergebnisse erklrt und reflektiert werden.