Unscharfe Einstze: (Re-)Produktion von Heterogenitt im schulischen Feld

Heterogentitt wird zunehmend als zentrales Thema fr die Schul- und Unterrichtsforschung benannt, wobei der Begriff auf sehr unterschiedliche Weise verstanden und eingesetzt wird. Ziel dieses Buches ist es, Beitrge zu theoretischen und empirischen Konzeptionierungen von Heterogenitt zu sammeln, die sich jenseits von affirmativer Verwendung oder Praxisorientierung grundlegend mit Konstruktionen des Begriffs im schulischen Umfeld beschftigen.