Unterrichtsstunde

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Studienseminar Koblenz), 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernvoraussetzungen und Sozialstruktur der Lerngruppe

Die Lerngruppe des Oberstufenkurses 11/2 des Staatlichen Kurfrst - Balduin - Gymnasiums in Mnstermaifeld setzt sich aus 13 Schlern und 11 Schlerinnen (insgesamt 24 SchlerInnen) zusammen. Der Kurs ist mir seit August des Schuljahres 2002 / 2003 im Rahmen meiner pdagogischen Hausarbeit (Unterrichtsreihe) bekannt. Das Verhltnis zwischen Schlern und Lehrer hat sich inzwischen recht gut entwickelt und ist geprgt von Respekt und gegenseitiger Akzeptanz. Dieser Sachverhalt wirkt sich insgesamt positiv auf ein entspanntes Unterrichtsklima aus.
Das gesamte Leistungsbild der Lerngruppe stellt sich heterogen dar und ist hinsichtlich des Leistungsniveaus im vorderen Mittelfeld anzusiedeln.
Die konstitutionellen Voraussetzungen und die motorischen Leistungsfhigkeiten der Mdchen und Jungen sind weitgehend sehr unterschiedlich. Die SchlerInnen treiben auch auerhalb der Schulzeit aktiv Sport (Thomas, Julia, Sarah, Sebastian, Jan, und Jens).
Dies reicht vom Basketball und Tennis spielen bis hin zum Fuball im Verein. Erfahrungen und Fertigkeitsniveau dieser SchlerInnen werden in den Unterricht einbezogen, in dem sie bungen demonstrieren, einzelne Unterrichtsphasen bernehmen oder Vorgnge erlutern. Andere zeigen vor allem im konditionellen bzw. im koordinativen Bereich
(Matthias, Isabella und Katrin) einige Defizite auf. Sie bemhen sich dennoch um gute Leistungen und Anerkennung. Diese Bereitschaft wird honoriert und regt zur Weiterarbeit an. Die Lerngruppenteilnehmer sind vorwiegend engagiert, kooperativ und leistungsbereit. Sie versuchen, die gestellten motorischen und kognitiven Aufgaben im Rahmen ihrer Fhigkeiten zu erfllen.
Beim selbstndigen Er- und Bearbeiten von Unterricht