Unterrichtszentrierte Schulentwicklung

In diesem Open-Access-Buch untersucht Marco Galle, wie Lehrpersonen und Schulleitende ihren Unterricht und ihre Schule so weiterentwickeln knnen, dass sich die persnlichen Voraussetzungen und Ziele der Schlerinnen und Schler verstrkt bercksichtigen lassen. Die Ergebnisse einer Lngsschnittanalyse von Leitfadeninterviews aus zehn Schweizer Schulen, die personalisierte Lernkonzepte eingefhrt haben, zeigen zahlreiche Entwicklungsttigkeiten auf Unterrichts- und Schulebene. So wird die Qualitt der Lernaufgaben verbessert oder es werden individuelle Coachingangebote geschaffen. Mittels einer darauf aufbauenden transformativen Mixed-Methods-Datenanalyse werden pdagogisch-psychologische Unterrichtsmerkmale eruiert, die Hinweise darauf geben, warum solche Entwicklungsprozesse scheitern oder gelingen.